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高中常用复音虚词用法(供高考复习使用)

更新时间:2024-03-29 20:44:40
常用复音虚词用法1

复音虚词是指由几个单音虚词构成的语言单位,常以固定形式出现,所以有人称之为“固定结构”,在理解文意、翻译文句时会经常碰到。常见的复音虚词有:

复音虚词

具体用法解说

用法举例

所以

表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法”“是用来……的”师者,所以传道受业解惑也
表示原因,相当于“……的原因(缘故)”所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也

是故

是以

以是

以故

连词性结构,用于引出事理发展或推断的结果,可译为“因此”“所以”是故弟子不必不如师
众人皆醉而我独醒,是以见放
以是人多以书假余
方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王

虽然

表示明显的转折关系时,相当于“虽然如此”“虽然这样”虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易
表示假设虚拟的情形,转折关系不明显时,相当于“即使如此”“即使这样”虽然,每至于族

然而

常用在句首表示转折,相当于“(虽然)这样,可是……”

①然而不王者,未之有也

②然而成败异变,功业相反也

然则

然即

用在句子开头起承上启下的作用,即代词“然”和连词“则”构成,相当于“(既然)这样,那么……”然则诸侯之地有限
表示转折关系,即连词“则”作“而”,相当于“然而”然则一羽之不举,不为用力焉

无以

相当于“没有用来……的”“不能”“无法”故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海

有以

相当于“有用来……的”项王未有以应

不啻

表示不限制在某种范围之内,但可以根据语境灵活表意,一般可译为“不止”“不亚于”“无异于” “无异”“不仅仅”“至多”

①虎之力与人不啻倍也

②举家庆贺,虽连城拱璧不啻也

比及

比至

逮至

介词性结构,用来表示预期的时间或已至的时间,可译为“等到(了)”比及三年
比至陈,车六七百,乘骑千余,卒数万人
逮至圣朝

何以

相当于“凭什么”“靠什么”臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”

何如

奈何

若何

即“如何”,述宾式结构,用在疑问句中,表示疑问或诘问,可译为“怎么样”“什么样”

①更若役,复若赋,则何如?

②好乐何如?

如…

…何

译为“对……怎么办”如太行、王屋何?

奈…

…何

译为“把……怎么办”三老不来还,奈之何?

若夫

述宾式结构,用在一段话的开头引起论述的词,相当于“至于”“像那”“要说那”

①若夫霪雨霏霏,连月不开

②若夫乘天地之正

且夫

助词性结构,放在句首,表下文是更进一步的议论,译为“再说”

①且夫天下非小弱也

②且夫天下固有意外之患也

庶几

相当于“差不多”“几乎”“大概”中兴机会,庶几在此

向使

相当于“假使”向使三国各爱其地

何其

胡其

曷其

奚其

一何

代词性结构,可以表示询问或反问,与“何”用法一样,可译为“为什么”“怎么”;也可以表示对程度的询问,兼有感叹意味时,可译为“为什么这样……”“怎么这样……”田赞衣补衣而见荆王,荆王曰:“先生之衣何其恶也?”
副词性结构,用于感叹句中,表示程度深,可译为“多么”

①至于誓天断发,泣下沾襟,何其哀也!

②吏呼一何怒,妇啼一何苦!

有间

副词性结构,相当于“不久”“过了一会儿”

①扁鹊见蔡桓公,立有间

②顷之未发,太子迟之

少间

无何

既而

未几

顷之

而已

助词性结构,放在句末,表示限止的语气,相当于“罢了”闻道有先后,术业有专攻,如是而已

可以

“以”是介词,相当于“可以凭借”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
“以”是连词,不译,相当于“能够”“应该”学不可以已

以为

相当于“认为”臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使
相当于“把……作为”南取百越之地,以为桂林、象郡

相与

副词性结构,相当于“一起”“彼此”卒相与欢,为刎颈之交

有所

相当于“有……的(人或物)”荆轲有所待

无所

相当于“没有……的(人或物)”女亦无所思,女亦无所忆

何…

…为

译为“还要……干什么”我为鱼肉,何辞为?

不亦

……

译为“不是……吧”不亦悦乎?

何所

即“所何”,疑问代词前置,是“所……者何为”的简述式,可译为“……的(人、物、事)干什么用”卖炭得钱何所营?

安所

表处所,可译为“什么地方”将军安所归乎?

孰与

相当于“跟……比较,哪一个……”

①吾孰与徐公美?

②公之视廉将军孰与秦王?

与…

…孰

所谓

相当于“所说的”此所谓战胜于朝廷

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常用复音虚词用法2

复音虚词是指由几个单音虚词构成的语言单位,常以固定形式出现,所以有人称之为“固定结构”,在理解文意、翻译文句时会经常碰到。常见的复音虚词有:

复音虚词

具体用法解说

用法举例

于是

连词,放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现代汉语相同

①于是秦人拱手而取西河之外

②吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐
放在谓语之前或谓语之后,“于是”属介宾短语作状语或补语。相当于“于……此” “在这”“从这” “在这种情况下”吾祖死于是,吾父死于是
表时间,“在这时”于是宾客无不变色离席
对此于是余有叹焉
从此遂墨以葬文公,晋于是始墨

无乃

与语气词配合,用委婉的语气表示对某种情况的估计或认识,一般表示询问,可译为“恐怕”

①无乃尔是过与?

②远主备之,无乃不可乎?

得无

得亡

得微

表达揣测性疑问语气,可译为“该不会”“莫非”“恐怕”等

①日食饮得无衰乎?

②得无教我猎虫所耶?
表达反问语气,可译为“能不”

而后

副词性结构,表示经过一定的条件或时间后方能怎么样,可译为“才”“方才”等

①臣鞠躬尽瘁,死而后已。

②三月而后成。

而况

连词性结构,表示更进一层的意思,常含有反问语气,可译为“何况”今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎!

可得

助词性结构,“可”与“得”同义并列,一般用于动词前表示动作行为实现的可能性,可译为“可以”“可能”

①齐桓、晋文之事可得闻乎?

②王之所大欲,可得闻与?

可得而

可得以

若此

述宾式结构,常用于疑问或反问句中,可译为“如此”“这样”

①何以自绘败状,令人丧气若此?

②求剑若此,不亦惑乎?

然后

连词性结构,用于句首表承接,相当于 “然后”,“然后才”权,然后知轻重,度,然后知长短

足以

助词性结构,用于动词前表示有条件、有能力去做某事,可译为“足够用来”“完全可以”“能够”

①是心足以王矣

②今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?

若属

译为“你们”“你们这些人”若属皆且为所虏

庸……乎

译为“难道……吗”

①夫庸知其年之先后生于吾乎?

②我中国其果老大矣乎?

其……乎

孰若

译为“哪里比得上”与其坐而待亡,孰若起而拯之?

有……者

译为“有个……人”邑市成名孝,操童子业,久不售

唯……是

由副词“唯”和助词“是”组成。“唯”限制动作行为的范围,“是”是宾语前置的标志。可译作“只……”

①唯命是听。

②唯余马首是瞻!

何以……为

由疑问代词“何”介词“以”和动词“为”组成。“何以”即“以何”的倒置。“何以……为”等于介词结构加动宾词组“为何”。可译作“用(要)……做什么”敌未灭,何以家为?

非……则

表选择,可译为“不是……就是……”非死则徙尔

其……其

表示选择,可译为“是……还是……”其真无马耶,其真不知马也?

且……且

由两个连词“且”组成,表示并列关系,有时候前一个“且”字可省略。可译为“一面……一面……”“又……又……”“边……边……”又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也

言于……曰

译为“对……说”佚之狐言于郑伯曰

何……之有

疑问代词“何”同它所修饰的中心词共同作“有”的宾语。为了强调宾语,把“何”提前。“何有”之间嵌入结构助词“之”作“何”提前的标志。表示反诘。可译作“有什么……呢”

①宋何罪之有?

②夫晋,何厌之有?

何有于……

表反诘,可译作“对于……来说,又有什么呢”。有时可理解为“何……之有”,但它中间的词语被省略,译时应补出。默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?

……之谓也

可译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧”

①其李将军之谓也

②诗曰:“孝子不匮,永锡尔类。”其之谓乎?

其……之谓也

其……之谓乎