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初中语文口语交际知识点:在日常生活中锻炼口语交际能力

更新时间:2024-06-16 07:33:21

  在日常生活中锻炼口语交际能力。

  新课标积极倡导教学活动主要应在具体的交际情境中进行。培养学生的口语交际能力,单靠课堂训练还是远远不够的,应鼓励学生在日常生活中多加强锻炼,生活才是口语交际的大舞台,要在多彩的生活中学会口语交际。

  (1)以活动为载体,加强口语交际训练。

  多组织一些学生感兴趣的活动,让学生在活动中锻炼自己的口才。学校经常性地开展各种活动,丰富学生的生活,让学生在活动中提高口语交际能力。

  利用班会课和中午时分观看精彩优美的学生感兴趣的录像,比如2011年感动中国人物的事迹、大片《南京!南京!》、朱军主持的《艺术人生》等,之后让学生复述故事的大意,描述录像中的精彩一瞬,这时学生乐意把自己最感兴趣的片段、情节讲出来。

  每节语文课,开展5分钟的语言训练。这样就为学生提供了口语交际的舞台,或是讲述国际时事、或是热点追踪、或是小小故事会、或是名言集萃、或是经典歌曲等,经过训练,学生不仅胆量变大了,参与意识增强了,表达能力提高了,而且极大地丰富了学生的信息量,拓宽了学生视野。

  还可选择学生的主题让学生辩论。如《青少年要不要上网》,在辩论的过程当中,要求学生不仅自己表达,还要听明白对方的意思,最重要的是根据对方的意思进行反驳,要求相对较高,更容易锻炼口语能力。

  (2)从生活实际出发,培养学生的口语交际能力。

  课堂上的话题越贴近生活,越能够激发学生的兴趣,让他们主动的去锻炼口语交际能力。因此,教师必须要从生活实际中,发现学生所感兴趣的话题,进行提炼,作为培养学生口语交际能力的素材。例如鼓励学生参加各种辩论比赛、演讲比赛,在比赛中培养口语能力。同时也可以安排学生模拟对话主持节日、采访先进人物等活动。演讲和辩论都应该选取那些学生比较感兴趣的话题,例如中学生早恋、赶潮热、中学生上网的利与弊等等。同时也可以在一些特殊的节日即将要到来的时候,展开话题,给学生提供锻炼口语交际的机会。例如清明、端午、新年等。