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《珍珠鸟》教案设计

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  • 《珍珠鸟》课文简说

    本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事,细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事,是为刚来家的小鸟,安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时,...

  • 《珍珠鸟》教学建议

    1、导入新课。可以参照教学案例。2、基本教学思路:⑴从默读课文入手,然后放手让学生质疑,师生共同梳理问题,确定需要着重研究的问题,如:从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人,而且和作者相处得非常好?这些变化是怎么来的?从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?文章最后一句...

  • 美的感悟 美的升华──《珍珠鸟》教学片断与评析

    语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。它具有对学生进行情感陶冶的文化功能。语文教学必须以新的目标、形式、过程呈现,才能激起学生求知的欲望。教师艺术性地处理教材,才能拨动学生的心弦,实现学生、教师、文本之间积极主动的对话。【教例《珍珠鸟》】师:(出示课件:小鸟在“我”的肩头...

  • 将“信赖”进行到底──窦桂梅执教《珍珠鸟》

    第一课时品味人与小鸟的“信赖”一、引出人与鸟的话题(学生课前朗读苏轼《题西林壁》,白居易《忆江南》,李白《赠汪伦》……)师:听到刚才白居易的《忆江南》,让我们想起他的另一首《鸟》,我愿意与同学们一起诵一诵。生:“莫道群生性命微,一般骨肉...

  • 五年级上册《珍珠鸟》课文内容

    真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻...

  • 《珍珠鸟》课文

    真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢。有人说,这是一种害怕人的鸟。我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。阳...

  • 《珍珠鸟》说课设计

    窦老师这个课分三个环节:品味人与小鸟的“信赖”,探讨人与大鸟的“信赖”,思考人与鸟类的信赖。愚以为这三句话都有语病。什么叫“信赖”?信赖是“信任并依靠”(见《现代汉语词典》)的意思。在小学语文课文《珍珠鸟...

  • 《珍珠鸟》说课设计

    一、说教材《珍珠鸟》是冯骥才的一篇著名的散文。文章的主人公是一只小小的怕人的珍珠鸟。文章以细腻动人的笔触描绘了人与鸟之间因信赖而形成的美好境界。其篇章结构构思巧妙、语言文字气韵悠长、人文教育启迪更是多方面的。作为美文《珍珠鸟》被多个教材选用。被列入精读、略读课文不等,解读的角度和侧重点也不尽相同。今...

  • 《珍珠鸟》说课设计

    一说教材1教材简析:《珍珠鸟》一课是七年级(下)第六单元的第一篇课文,这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系,阅读这五篇课文,不但可以激发关爱动物,善待生命的情感,还可以引发...

  • 《珍珠鸟》练习设计

    一、比一比,再组词。拨()赖()贰()咂()拔()懒()腻()砸()二、在括号时填上合适的量词,不能重复。两()珍珠鸟一()干草四()笼子三()吊兰五()球儿一()呼唤三、选择合适的词语填写。忽然竟然居然1、过不多久,()有一个小脑袋从叶间探出来。2、这可爱的小家伙,()把我当成了它的朋友。3、有一...

  • 《珍珠鸟》片断赏析

    师:(看图)在作者眼里,鸟是多么的幸福,作者也是幸福的。这是多么美好的境界呀!你能给书上的插图起个名字吗?(学生思考片刻,纷纷举手)生:幸福人家生:友谊地久天长生:让世界充满爱师:起的真好!谁能再简单点?用一个字或者两个字?生:信赖!师:可以!是谁对谁信赖?生:是互相的!师:谁能用一个词语来起名?生...

  • 《珍珠鸟》教学实录

    【评者按】《珍珠鸟》一文是九年义务教育六年制苏教版小学语文第八册第七单元的一篇课文。5月14日下午,笔者有幸参加了在扬州举行的中国陶行知研究会小学教育专业委员会第二次年会暨学术研讨会组织的一堂公开课,笔者受益匪浅。施教者是扬州花园小学胡金凤老师,现将部分课堂实况摘录如下,以飨读者。师:今天我们继续学...

  • 《珍珠鸟》教学实录

    课前互动师:你们知道我打哪儿来吗?生:我来自彩云之南、春城昆明,那我的名字叫什么?生:张昆燕师:老师第一次来南昌,跟我说说南昌有哪些好玩的地方?生:滕王阁生:秋水广场生:绳金塔,旁边还有个灶王爷,听完了可以顺便吃吃饭。……师:大家的家乡果然是物华天宝,人杰地灵。如果大家有...

  • 《珍珠鸟》教学实录

    教学目标1、引导学生把握文章内容,领悟文章中人和动物之间充满的爱和信赖的理想境界和深刻的哲理。2、唤醒学生内心的爱的情感,引导他们体验反思,激发他们爱护动物、善待生命的情感。3、品味语言,学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。教学重难点重点:唤醒学生内心的爱的情感,引导他们联系自己生活实际,思考人...

  • 《珍珠鸟》教学实录

    师:同学们,你家养鸟吗?生:养。师:养的什么鸟呀?生:鹦鹉生:黄鹂鸟……师:你能简要说说,你家是怎么养鸟的呀?生:清晨,我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟,中午,会喂鸟儿专门的饲料。师:是呀,养鸟是一种乐趣。今天,我们就来学习一篇关于鸟的文章。(学生齐读课题:珍珠鸟)[评:语文来...