我国器官捐赠现状供体来源缺乏。据统计，中国每年大约有150万人因末期器官功能衰竭需要移植，而公民逝世后捐献器官的人数一共只有百余人，结果是绝大部分患者死亡或者等待死亡。器官捐赠无门。供体紧缺虽然不是中国一个国家的问题，但中国却是全世界器官捐献率极低的国家，难道真的没有人愿意捐赠器官吗？随着社会的发展...
《永生的眼睛》作为本单元的第二篇课文是以略读课文的形式出现的，本篇课文讲述了琳达一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是一种巨大的转变！当年的14岁的“我&...
体会人物特点，深化学生感受师：读过课文后，你最喜欢课文中的哪个人物？为什么？生：我喜欢琳达的父亲。这位父亲不仅捐献了自己妻子的角膜，还决定死后捐献自己所有完好的器官。生：我也喜欢琳达的父亲。他用自己的言行在影响、教育着孩子们，我觉得他非常了不起。生：琳达的父亲能够以帮助别人为快乐，可见他的思想境界特...
1.器官捐献是社会较为关注的问题。课前可布置学生查找有关资料或调查周围人们对捐献器官的认识、态度，了解为什么会有人反对或不愿意捐献器官，为学习本课做好准备。2.这是一篇略读课文，内容不难理解，应放手让学生自读自悟。要让学生先读提示语，把握阅读要求；然后初读课文，从整体入手了解课文内容；再用自己喜欢的...
我国器官捐赠现状供体来源缺乏。据统计，中国每年大约有150万人因末期器官功能衰竭需要移植，而公民逝世后捐献器官的人数一共只有百余人，结果是绝大部分患者死亡或者等待死亡。器官捐赠无门。供体紧缺虽然不是中国一个国家的问题，但中国却是全世界器官捐献率极低的国家，难道真的没有人愿意捐赠器官吗？随着社会的发展...
《永生的眼睛》作为本单元的第二篇课文是以略读课文的形式出现的，本篇课文讲述了琳达一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是一种巨大的转变！当年的14岁的“我&...