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《木兰诗》教学分析

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  • 发现 讨论 探究 质疑──从《木兰诗》的教学谈研究性学习在语文中的运用

    一、课题的确立在语文教学中,学生常常在语言文字的感悟、作品本身的理解、文化现象的认知方面存在着无数困惑,引起积极的心理追求,他们迫切地要求了解未知的天地,解析文字、文化、文学等“斯芬克斯”之谜,从而获得对汉语言文学所创建的人文世界、科学世界的直接体验。怎样让学生获取谜底呢?是...