〖李其龙〗国际普通高中课程改革趋势

20世纪中后期开始世界正在以势不可挡的变化速度向前发展，各国社会、政治、经济、文化和科学技术日新月异，全球经济一体化，知识爆炸，工业时代向信息时代转变¼¼，这一切也促使各国教育处在不断的改革之中。特别是20世纪90 年代以来，北美、欧洲、东亚等许多国家和地区为适应新世纪、新时代的发展,特别是为了在新世纪同各国综合国力的竞争中增强自己的地位，都开展了教育改革，其中尤其是课程改革。普通高中课程改革也是这次改革的重点。

众所周知，一个国家的综合国力的提升很大程度上依赖于科学技术的发展，而科学技术的发展又在很大程度上取决于这个国家的人才的培养，而人才的培养主要靠教育，因此教育的重要性是不言而喻的。正如江泽民同志所说：“当今世界，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争，无论就其中哪一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位。”

正是出于对培养人才的重要性、发展教育的重要性的这种认识，一些主要工业国家，如美国、英国、法国、德国和日本等等，都提出要把教育作为最重要的工作来抓。这些国家的首脑纷纷发表讲话、制订规划、颁布法规和采取措施着手改革教育、发展教育。如被誉为教育总统的老布什签署了《全美教育目标报告》、《美国2000年教育规划》，克林顿制定了《克林顿总统的教育计划》，美国现任总统布什发表了题为《不让一个孩子掉队》的教育报告，表示本届政府要狠抓教育；英国、法国、德国和日本等国首脑也提出了相应的发展教育的战略。

发达国家在强调教育重要性时都在实际上投入了大量人力和物力来实施他们的教育改革计划，如:美国新总统布什通过了一项法案，投入240亿美元，加强中小学教育，特别是要求加强语文和数学基础教学，规定所有中小学必须进行阅读和数学考试。德国总理施罗德在《时代》周刊发表的题为《10年后登上首位-关于国际学业成绩测验研究（PISA）与对德国教育制度的结论》一文中，答应拿出40亿欧元来扩建全日制中学。1

德国目前组织了900个教学大纲委员会，有4300名成员参加各州普通中小学与职业学校教学大纲的重新编制与修订。

我们知道，教育最重要的领域是教学，就学校教育而言，人才的培养、教育质量的提高归根结底都要落实到教学上。瑞士著名的教育家裴斯泰洛齐说过：“在课堂上决定着一个民族的未来。”2而教学的关键就是课程问题。课程之所以重要，因为“课程集中体现了教育思想和教育观念；课程是实施培养目标的施工蓝图；课程是组织教育教学活动的最主要的依据。综观中外教育改革，无不把课程改革放在突出位置，把课程作为提高人才培养质量的关键来加以改革和建设。”3因此世界各国的重大教育改革几乎都从课程改革入手或离不开课程改革。

而各国在历次课程改革中都非常重视普通高中阶段的课程改革，因为高中阶段教育对一个国家人才培养起着十分重要的作用，例如德国对历史上包含高中阶段的文科中学的重视。德国近代历史学家尼佩代(Nipperdey)说“文科中学造就了一个民族”。

这里我们就来探讨一下目前国际上普通高中课程改革的主要倾向。