高一学生习作《青春不再》讲评

家长留言：

不久前儿子在语文课上学了戴望舒的诗《雨巷》，回来问我：

“诗要怎么写？”

这还真是个问题，我随口说：

“你想怎么写，就怎么写。”

“老师让我们学着写，随便写几句就行，不作要求。”

我突然很认真地对他说：

“不过你肯定会写得很好，因为你写文章的语言就很富有诗意。”

于是就有了下面这首儿子的处女诗作。不过说实话，我看不太懂。

习作：

青春不再

还是那个仲夏之夜

还是那片清澈的夜空

明月高悬，与孤星为伴

我漫步在那清澈的夜空下

在那清澈的夜空下被路灯照亮的小路上

小路上，晚风拥抱着我

小路上，花香轻抚着我，随风飘荡

小路上，万籁俱寂，却交响着孤独的乐章

迈着滑稽的舞步

我跳跃在记忆的碎片上

恍惚间，我站住了

迷离间，我凝视远方……

那纯白色的裙摆

仿佛带我陶醉于百合的花海

那双黑色的眼瞳

领我坠下无底的深渊

而那熟悉的花香

把我拉回现实

对这似曾相识的一切

你只留下一丝皎洁的微笑，仿若月光

我从迷离中挣扎出来

却，只追寻到你的发梢留下的，留下的一丝最后的花香

迈着慌乱的步子，我四处找寻

却，只望见四处散落的离觞

落寞、茫然、无奈，你从我身边一闪而过

终于，单膝跪下，让心潮淹没自己，已经屈服于那无尽的悲怆

哭着在记忆的碎片中寻

却，那尖利的棱角划破了双手，割裂了心脏

抽泣着在黑暗中呼唤

涌来的只有熟悉的瞬间，易碎的图像

守着如泡沫般脆弱的往事，心脏已经麻木没有感觉

泪眼朦胧，模糊地映出百合花的模样

一地落花，她们已经青春不再

落花成泥，是的，她们已经青春不再

又是一个仲夏之夜

又是那片清澈的夜空

明月高悬，星星却失去了它往日的光亮

我仰望那片清澈的夜空

在那清澈的夜空下被路灯照亮的小路上

我在找寻那消失的星光

点评：

诗歌写作，意象很重要。孩子第一次尝试写诗，就注意到了用意象来象征，说明对诗歌是有些敏感的，很好，而且情感表达比较真挚，偶有动人的诗句出现，可惜比较乱。象征青春的百合，象征自我的星星，都还没有表现出鲜明独特的特征和意味。而作为背景的仲夏之夜，也还没有充分挖掘出季节特点，明月，孤星，与仲夏也没有多大关联，使得这个背景可有可无，比较生硬。

诗歌语言需要精炼，需要意象集中。比如开头一段，是表达失去后的恍惚，以便引出曾经拥有的喜悦与失去的伤感，来感叹“青春不再”的哀愁和努力寻找的希望，只是一个引子，从整首诗歌而言，的确显得累赘，且与后面的内容关联性也不够。倘若改成这样几句，或许会更精炼一些：

清澈的夜空明月

百合一样花香荡漾

这样直接引起后面对百合一样青春的怀念，就可以入境了。

后面的几段，也可以依照这样的手段去修改。其实还可以参看一下席慕容写过的《青春》，我记得不是很清楚，有一首诗也是写这样青春易逝的伤感的，其中似乎有这样的句子：遂翻开那发黄的扉页/命运将它装订得极为拙劣/含着泪我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书。也许我记得不是很准确，但建议去查一查，看一看，同样的题材，诗人是怎么表现的，再结合自己的生活经历和身边熟悉的事物，寻找自己可以驾驭的意象来写诗歌，可以更快地找到感觉。