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暑期作业语文初一年级下册2015年

更新时间:2024-06-14 10:11:57


一、语文知识积累与运用(30分)

1、 读下面这段文字,根据拼音写汉字或给加点字注音:(4分)

你来自一望无际的草原,飞舞的鬃毛是你猎猎的旗帜,奔腾的蹄声是你高亢___的鼓点;不论是寒风biān__骨的冰天雪地,还是骄阳似火的戈___壁荒原,都阻挡不了你chzh____风云的脚步。

2、填空:(共8分)(第7题所填诗句,不能与前6题重复)

(1)春潮带雨晚来急,_______________。

(2)正是江南好风景,______________。

(3)____________,青草池塘处处蛙。

(4)____________,杳杳钟声晚。

(5)____________,上有黄鹂深树鸣。

(6)《论诗》中道出诗歌创作应求新求变,每个时都有属于自己的诗人的是:__________________________

(7)现在正逢春天悄悄来临之际,你有赞美春天景色的诗句吗?写出一句吧,让大家与你共享!_____________________

(8)某餐馆门口贴着一副对联:

_____________________________,弃之可惜

杯里酒口口都香甜,量力而行

请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗,使上下联完整。

3、读下面这段话按要求仿写句子:(共4分)

累了,就给心灵放个假,在阳光灿烂的日子,把对大自然的热望装进行囊,呼朋引伴,一路高歌,到山间寻觅古老的传说,到海边驰骋自由的幻想,到摩肩接踵的人群中挑战激情,到荒无人烟的静谧中思索人生。

纵然不能足步天下,我们也要游弋书海,随着他人的双眸,顾盼万千景致,和屈子同愤,与太白同醉,同东坡聊发少年狂,__________________,____________________,随着他人的笔触激动抑或悠然。(须用上本册中所学文章的作者)

只要热爱生活,一方静谧的星空,能读出缠绵的诗意;一泓荡漾的秋水,能品出空灵的画魂;一干傲然独立的修竹,能奏出铮铮风骨;一_______________,能_________________。(在莲花、秋菊、青松等自然景物中任选一个,展开联想。)

累了,就带着一卷唐诗,一册宋词。头顶一片清朗,脚踏一寸坚实。伴着闲云飞卷,乘着清风拂面。就这么上路,就那么远行,就这么走向自然,去收获生命的果实。

4、读下面感动中国2004年颁奖词,然后答题:(4分)

任长霞她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!

(1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2分)

人物姓名: 作品名称:

(2)、写几句简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像颁奖词一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。(2分)_____________________________________________________________

5、试用一句话说明京剧的形成。(连标点在内不超过30个字)(2分)

京剧的前身是安徽剧。清乾隆五十年(1790)起,原在南方演出的三庆、四壶、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出,他们吸收了汉调、秦腔,昆曲部分剧目,曲调和表演方法,使徽剧与这些剧逐渐融合,演变成一种新的声腔,更为悦耳动听,称为京调。清代末期民国初期,上海的戏院全部为京剧班所掌握,所演的戏称为京戏。

我的理解:_______________________________________

6、在马的世界综合性学习中,老师布置每人出一期以马为主题的手抄报。

1)请你为这份手抄报设计至少两个栏目标题。(2分)

栏目一:点击马的成语

栏目二:吟诵马的诗作

栏目三:_____________

栏目四:_____________

2) 为以上栏目一栏目二分别提供两个例子。(2分)

点击马的成语:__________、___________

吟诵马的诗句:____________________

____________________

3)至少用上两个写马的成语或诗句,给自己写几句座右铭。(4分)

二、现代文阅读:(35分)

(一)思 维定 式 的 建 立 与 突 破(16分)

①有这样一道智力测验题:一笔画出四条连续的直线,把图中的九个点连接起来。

②很多同学费了好大劲也画不出来,原因在于他们总是局限在这九个点的区域内画线,总是觉得只能在点上转折。而只要突破了这两条思路限制,并不难按要求画出来。其实题目本来并没带有那两个条件,为什么解题的人却不自觉地加上了呢?这是人们思维的习惯性在作怪。

③这种思维的习惯性,又称思维定式。人们的学习过程,实质是各种思维定式的建立过程。所谓熟能生巧的巧,实质是在大脑皮层中形成的某种固定联系。有的同学解数学题、物理题特别灵,有的同学背外语背古文明显比其他人快,有的同学写起文章来极富灵感,正是因为他们头脑里形成了优势各不相同的思维定式的缘故。可以说,多种思维定式的建立对于同学们来说意义十分重要,它有利于我们对各学科及时入门,有利于深入学习各学科知识,并且对我们将来的成功做好了知识准备。极而言之,一个人如果任何思维定式都建立不起来,那是很糟糕的事情:早晨起床,先穿鞋还是先穿袜子都要思考半天,可就麻烦了。

④但是遇上类似本文开头提到的问题,思维定式则又显示出了它另一方面的属性:使人们的思索总是沿着固有的轨道进行,从而限制了创造性的发挥。思维定式可以使人工作高效率,但它很难产生新的思路,新的概念。人类历史上的一切发明创造,都是突破思维定式的。非欧几何,爱因斯坦的相对论,计算机的二进制原理,史丰收的速算法等等,无一不是如此。据说在一般飞机发明之前,很早就有人设计了直升飞机,但直到定翼飞机飞了几十年,直升飞机也没能上天。因为根据反作用力原理,螺旋桨转动起来,机舱就要向反方向旋转,坐在里面谁受得了?直到四十年代,这一难题才得以解决,而解决方式却又大出前人意外地简单:给机舱加一条长长的尾巴,端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。这有点像同学们做几何题的体会,必须加设辅助线才能解的题要难得多,原因在于给原有图形凭空加一条或几条线,是需要一点创造性思维的,而辅助线一旦画上,难题立刻变得十分简单明了。历史上许许多多的发明创造,后人一看都非常简单,活字印刷,有线电报,有什么难的?难就难在第一个把它想出来。一位教授让学生把鸡蛋立起来,谁也办不到,这位教授把鸡蛋一磕,立住了,然后说:就这么简单,但不是每个人都能想得到的。

⑤整个人类思维的发展史,可以说是无数定式的建立与突破的历史。因此,我们不但需要建立思维定式,更需要不断突破原有的思维定式。突破了某种原有的习惯性思维,人们才能有所发明,有所创造;而建立起新的思维定式,人们才能享用这些发明创造的成果。学生了解思维定式的两重性,掌握思维定式的建立与突破的辩证关系,将获得极大收益:既能较快地摸清规律,学好各科知识,又能在实践中综合运用各种原理,搞一些小制作、小发明,为将来的成才打下基础。教师在不同时候,对不同学生,分别有侧重地引导建立或突破思维定式,才能更好地贯彻因材施教的原则,使教学工作取得更大成效。

7、思维定式的实质是 。(用原文回答)(3分)

8、第②段中加点词语那两个条件指的是___________和 。(4分)

9、作者的主要观点是什么?

(4分)

10、文中已列举了很多突破思维定式的例子,请你再补充一个。(5分)

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