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在大海中永生教学反思 返回课文

更新时间:2024-06-14 10:15:27

《在大海中永生》教学反思


本是一篇通讯,记叙了历史伟人邓小平同志的骨灰撒放大海的动人情景。讴歌了伟人的不朽功绩和高尚情怀,表达了人民对伟人的敬仰与深深思念之情。作为一篇事件通讯,本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对伟人深深的思念之情,作者展开联想的翅膀,运用拟人、排比、对偶等手法,以生动的语言,充沛的激情,使读者深受感染。

由于邓小平逝世时,学生都还小,对当时情景知之甚少,对邓小平生平了解也很肤浅。如何让学生透过文本语言,感悟其崇高与伟大,让学生情感与文章意境相融合,达到“人”与“文”的情感相通呢?

首先,播放歌颂伟人邓小平同志的歌曲《春天的故事》,让学生在歌曲中对小平同志有模糊的感触,激发其了解欲望。然后教师再适时引进补充资料,让学生说说自己所知道的邓小平爷爷,学生从不同的角度感知了邓小平。邓小平爷爷的形象就丰满、鲜活、形象了,他的崇高风范也就显露出来了,如平易近人、慈祥和蔼、与人民同甘共苦,无私奉献……在此基础上,再精读细味。每个环节都抓住重点词句进行理解朗读。第三自然段是课文的重点,情感凝重,思绪奔放,气势恢弘,几句感染力。教学中,我充分利用四个“也许”这一句式的表达优势启发学生读悟,引导探究,有效地提高教学效果。最后紧扣小平爷爷那深情的话语——“我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民”及最后一自然段,引导学生理解、体会,揭示主题、挖掘内涵,并入情入境地读,读出小平爷爷的博大胸襟和高尚情怀,读出人们的无限怀念与美好祝愿!让整个教学真正成为学生、老师、文本、作者之间心灵深处的对话过程。