宇文网 > 教案教学 > 教学分析 > 去打开大自然绿色的课本教学反思

去打开大自然绿色的课本教学反思 返回课文

更新时间:2024-06-16 06:53:19

《去打开大自然绿色的课本》教学反思

“去打开大自然绿色的课本”是大自然美丽的呼唤,是祖国热情的呼唤。

《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗。文题蕴含丰富,以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐想。作者孙友田是当代诗人,他以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿,召唤少年儿童热爱自然,勇于探索,从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。

诗歌的语言凝练、简洁,感情色彩浓烈,跳跃性也强。赏读诗歌,不能只满足于理解字词的意思,感知诗歌的主要内容,还要通过这些凝练、简洁的语言,走进诗歌所描绘的境界中。所以在学习诗歌第二部分的时候,我首先让学生在朗读诗歌后说说“大自然的课本里”都有些什么,接着给予孩子足够的时间,让他们边读边想象文字所描绘的一幅幅美好的画面,畅谈体会,相互提示,丰富、发展、深化、升华想象,这样,原来凝练、简洁、跳跃性很强的文字,就变成了有声有色、有形有味、有情有情、立体的、鲜活的画面: “翠竹的挺拔”,“松柏的苍劲”,“田野的肥沃”,“丰收的果园”,“珍奇的鸣禽”,“野花的烂漫”。学生犹如置身于大自然美景之中,与作者的心灵交汇,相互融合,不禁怦然心动、心旷神怡。整堂课的教学,我和孩子们都是全身心的投入,如此的轻松。