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人教版初二语文上册同步练习及答案:桃花源记同步练习(5) 返回课文

更新时间:2024-06-25 21:01:08

想要学好语文,一定要多做同步练习,以下所介绍的人教版初二语文上册同步练习及答案:桃花源记同步练习(5)主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容,希望对大家有所帮助!

【基础练习】

1.解释下列加点字。

(1).芳草鲜美,落英缤纷( ) (2).阡陌交通,鸡犬相闻( )

(3).黄发垂髫,并怡然自乐( ) (4).土地平旷,屋舍俨然( )

(5).林中闻有此人,咸来问讯( ) (6).率妻子邑人来此绝境( )

(7).既出,得其船,便扶向路( ) (8).欣然规往( )

(9).未果,寻病终( ) (10).后遂无问津者( )

2.写出下列句中的通假字和本字,并解其意。

(1).此人一一为具言所闻,皆叹惋。 同 解释:

(2).便要还家,设酒杀鸡作食。 同 解释:

3.给下面加点的词选出正确的解释。

(1).率妻子邑人来此绝境。( )

①.妻子:

A.男子的配偶 B.妻子和儿子 C.妻子儿女

②.绝境:( )

A.险峻的地方 B.与世隔绝的地方 C.令人绝望的处境

(2).阡陌交通,鸡犬相闻。( )

交通:

A.运输往来 B.交错相通 C.相互连接

4.《桃花源记》的作者陶渊明是时的人,《桃花源记》原是

中的 。

5.根据《桃花源记》课文内容填空。

(1).渔人发现桃源的句子是:

(2).写村中人好客的句子是:

(3).写村中人厌恶战争的句子是:

(4).渔人离开桃源的句子是:

6.为下面的句子选择正确的译文。

(1).问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。( )

A.桃源人询问渔人现在是什么朝代, (他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。

B.桃源人询问渔人现在是什么朝代,渔人说他也不知道汉朝,怎样能讲魏晋的情况呢?

C.桃源人询问渔人现在是什么朝代,他们连汉朝尚且不知道,怎么会知道魏晋朝呢?

D.桃源人询问渔人现在是什么朝代,无论汉朝、魏晋,他们都不知道。

(2).初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。( )

A.刚进去很窄,只通过一人。又走几十步,一下子高兴起来了。

B.初时很窄,只能人通行。再走数十步,一下子明亮起来。

C.初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。

D.刚进去时,洞口很窄,只能人通过。又走了几十步,突然有了光亮。

(3).率妻子邑人来此绝境,不复出焉。 ( )

A.率领妻子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。

B.率领妻子儿女和同乡的人来到这个绝境,不再出去了。

C.率领妻子儿女和同乡的人来到这无路可走的地方,再也出不去了。

D.带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。

7.指出下列各句中之的用法不同的一项( )

A.有良田美池,桑竹之属 B.忘路之远近

C.处处志之 D.故时有物外之趣

【综合练习】

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。

1.下列句中带点的字与皆叹惋句中皆字意义不同的一句是( )

A.男女衣着,悉如外人。 B.村中闻有此人,咸来问讯。

C.而两狼之并驱如故。 D.俱往矣,数风流人物,还看今朝。

2.把下面一句文言文翻译成现代汉语。

黄发垂髫并怡然自乐。

译文:

3.从上面语段中理出渔人的行踪,用简洁文字填入括号内。

( ) ( ) ( )

4.对下面各句的意思理解不正确的一项是( )

A.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋

(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。

B.土地平旷,屋舍俨然

(这里)土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。

C.率妻子邑人来此绝境

带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。

D.林尽水源

(桃)林在溪水发源的地方就没有了。

5.下面对选文的理解不正确的一项是( )

A.豁然开朗这一词语,写出了渔人进入桃源后的感受。

B.选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。

C.桃源人见了渔人乃大惊,说明桃源人一向以耕作为业,从未见过捕鱼的人。

D.设酒杀鸡作食余人各复延至其家,皆出酒食,表现了桃源人的热情好客。

6.桃花源是陶渊明虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么要写它呢?请用

简短文字回答。

答:

【拓展练习】

一.阅读

①蓉少时,读书养晦堂之西偏一室,俯而读,仰而思,思有所得,辄起绕室以旋。②室有洼,径尺,浸淫(逐渐)日广,每履(走)之,足若踬(被东西绊倒)焉,既久,而遂安之。③一日,父来室中,顾而笑曰:一室之不治,何以天下家国为?④命童子取土平之。⑤后蓉复履其地,蹶然以惊,如上急隆起者,俯视地,坦然则既平矣。⑥已而复然,又久,而后安之。⑦噫!习之中人,甚矣哉!⑧足之履平地而不与洼适也;乃其久,则洼者若平,致使久而即平其故,则反窒焉而不宁。⑨故君子之学,贵乎甚始。

1.将这段文章分为两层,准确的一项是( )

A. ①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨

B.①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨

C. ①②③④⑤⑥|⑦⑧⑨

D.①②③④⑤⑥⑦|⑧⑨

2.本文要表达的中心思想是( )

A.俯而读,仰而思,思有所得。

B.一室之不治,何以天下家国为?

C.习之中人,甚矣哉。

D.君子之学,贵乎甚始。

二.作文

生活中,墙无处不在,有有形的,如学校围墙;也有无形的,如可悲的厚障壁。有形的墙,我们每天都要面对;无形的墙,我们有时难以回避。有的墙是安全的保障,是迷人的风景,是故事的载体有的墙是感情的隔膜,是观念的差距,是文明的枷锁有的墙需要筑,有的墙需要拆。有的人在筑墙,有的人在拆墙,有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事,许多鲜明的形象,许多深刻的道理。

请以墙为话题,自选一个角度,写一篇600字以上的文章。

要求:①题目自拟,题目中必须出现墙宇。

②除诗歌外,其他文体不限。

③文中不得出现真实的人名和地名。

【基础练习】

1.(1).坠落的花瓣 (2).田间小路 (3).小孩垂下来的头发,用以指小孩 (4).整齐的样子 (5).都 (6).本乡人、本地人 (7).沿着、顺着 (8).高兴地、兴致勃勃地 (9).不久 (10).渡口

2 .(1).具同俱 详细 (2).要同邀 邀请

3. (1). ①.B ②.B (2).B

4.东晋 《桃花源诗并序》 序

5.(1).林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光

(2).便要还家,酒杀鸡作食。

(3).自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。

(4).既出,得其船,便扶向路,处处志之。

6.(1).A (2). C (3). C

7. C

【综合练习】

1.C 2.老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。

3.发现桃花源 访问桃花源 离开桃花源 4. B 5. C

6.是为了寄托自己的政治理想,反映广大人民的意愿。(或:为了寄托美好理想,追求自由生活。)

【拓展练习】

1.C(文中①至⑥句叙事,⑦至⑨句议论,故①~⑥句为第一层,⑦-⑨句为第 二层)

2.D(文中第⑨句的故表示对上文所述的内容小结,从文脉来看,D项当为文段中心)

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